Werken aan een positieve en inclusieve klassfeer 

Hoe ga je om met spanningen in een diverse klasgroep? Wat doe je wanneer meningen van studenten botsen of wanneer gedrag als uitsluitingsmechanisme wordt ervaren? En hoe creëer je een leeromgeving waarin alle studenten zich gerespecteerd voelen én kunnen leren? 

In deze sessie bekijken we hoe je als lector kan bijdragen aan een positieve, inclusieve en verbindende klassfeer. We staan stil bij de invloed van ons eigen referentiekader en hoe persoonlijke ervaringen, normen en overtuigingen mee bepalen hoe we situaties in de klas interpreteren en erop reageren. 

Daarnaast verkennen we de hogeschoolbrede visie op (super)diversiteit en de afsprakenkaders binnen het departement of de opleiding die ondersteuning kunnen bieden bij pedagogische en didactische keuzes. Vanuit concrete praktijkcases werken we met een aantal kaders en handvatten die helpen om klasdynamieken beter te begrijpen en gepast te interveniëren. We besteden daarbij aandacht aan preventief klasmanagement, het bevorderen van gewenst gedrag en het creëren van een veilig leerklimaat.  

Coaches 
Ynthe Gillis  
Ruth Jamers 
Paulien Haesen